Teori Perkembangan Erikson Dalam
Skrip Bicarawara Kucindan Pengali Kubur
Perkembangan
tidak terbatas pada pengertian pertumbuhan yang semakin membesar, melainkan di
dalamnya juga terkandung serangkaian perubahan yang berlangsung secara terus
menerus dan bersifat tetap dari fungsi-fungsi jasmaniah dan rohaniah yang
dimiliki individu menuju tahap kematangan melalui pertumbuhan, pematangan dan
belajar.
Perkembangan
menghasilkan bentuk-bentuk dan cirri-ciri kemampuan baru yang berlangsung dari
tahap aktivitas yang sederhana ke tahap yang lebih tinggi. Perkembangan itu
bergerak secara bengangsur-angsur tetapi pasti, melalui suatu bentuk/tahap ke
bentuk/tahap berikutnya, yang kian hari kian bertambah maju, mulai dari masa
pembuahan dan berakhir dengan kematian
Hal
ini menunjukkan bahwa sejak masa konsepsi sampai meninggal dunia, individu
tidak penah statis, melainkan senantiasa mengalami perubahan-perubahan yang
bersifat progresif dan berkesinambungan. Selama masa kanak-kanak hingga remaja
misalnya, ia mengalami perkembangan dalam struktur fisik dan mental, jasmani
dan rohani sebagai cirri-ciri dalam memasuki jenjang kedewasaan.
u Perkembangan psikologi manusia yang dipengaruhi oleh
interaksinya dengan persekitaran.
u Perkembangan psikososial adalah bagaimana perkembangan
fikiran, emosi dan kematangan. Ia bergantung kepada proses biologi dan
persekitaran.
Perkembangan
yang ada dalam skrip bicarawara kuncindan Pengali Kubur
SINOPSIS
Puteqpoyo
seorang ahli korporat, anak jutawan pewaris empayar. Kerana tidak amanah dengan
akaun syarikat, puteqpoyo dikerah bapaknya mengorek kubur sebagai dendauntuk
menebus kesalahannya semoga terlahir perasaan rasa bersalah. Puteqpoyo telah
bertembung dengan zaleha, seorang pengorek kubur yang mengali kubur mayat anak
anak dara yang dibunuh pada malam jumaat untuk dibakar bagi menjadikan minyak
dagu, produk utama perniagaan zaleha. Akibat tamak, mereka mula berkerjasama.
Puteqpoyo menyediakan maklumat mana perepuan yang masih suci bagi dibunih dan
kubur mana lagi perlu digali. Selama enam bulan berlalu perniagaan mereka
bertambah maju. Puteqpoyo ada idea baru untuk peniagaan iaitu anak teruna mati
dibunuhpada malam jumaat, anunya dibakar untuk dijadikan minyak perangsang.
Zaleha setuju dan teruja dengan cadangan itu. Mayat mayat yang dikorek
menunjukkan kesemuanya adalah bapak teruna dan mereka memandang hitam
keroncong. Hitam keroncong adalah teruna yang ada dikampung itu sedangakan
hitam keroncong pengikut setia zaleha dari mula lagi. Jadi lelaki soleh telah
menyelamatkan hitam keroncong.
Sebab
belakunya cerita ini adalah cerita ini dicipta untuk berdakwah bagi
mengingatkan bahawa manusia tentang perkara yang salah dalam mengunakan lakonan
cara yang salah. Hal ini juga membuatkan penonton yang menonton cerita ini rasa
bersalah terhadap cerita yang dibawakan.
Tahap
perkembangan (12-20 tahun) remaja identiti vs kekeliruan identiti paling banyak
terdapat didalam skrip ini. Remaja pada tahap ini sama ada remaja awal atau
remaja akhir akan berusaha mencari identiti dan persepsi terhadap dunia mereka
sendiri kerana remaja yang mempunyai identitinya akan mencipta rancangan masa
depan yang memuaskan dan rasa selamat. Sebaliknya remaja yang gagal alan
memperkembangkan rasa kekeliruan dalam peranan hidupnya yang tidak bermatlamat,
terhubung dengan rasa bersalah atau tersisih dan sukar membuat keputusan.
Sesetangah remaja yang Berjaya mencari identit dalam perkerjaan, peranan,
jantina, politik dan agama. Merka boleh bertindak sendiri dengan memikirkan
kehadapan tentang masa depan walaupun menimpa musibah atau masalah. Contoh
Perkembangan boleh dilihat didalam watak didalam skrip ini ialah dalam watak
hitam keroncong. Ia menunjukkan budak belasan yang setia kepada manusia tetapi
tidak dibalas dengan kesetiaanya tetapi ia tidak boleh memikirkan tentang
kesetiannya kepada tuhan yang akan sentiasa dibalas kesetiaan. Ia menunjukkan
bahawa hitam kerocong didalam perkembangan remaja yang kekeliruan identiti.
Remaja erikson juga menyebut bahawa remaja ini sebagai tahap kekeliruan normal
kerana semakin luasnya pergaulan yang dimilik remaja tersebut mampu
merangsangkan pemikirannya kepada remaja yang beridentiti dan akan mucul usaha
–usaha yang akan dilakukan badi keluar daripada kelompok sosialnya. Karekteria
akan menonjol apabila terbentuknya pada tahap ini adalah setai kawan ,
bertoleransi dan serta pemberontakan.
Ciri-
cirinya kognitif remaja 12-20 tahun :-
• Secara intelektual remaja mulai dapat berfikir
logis tentang gagasan abstrak
• Berfungsinya
kegiatan kognitif tingkat tinggi yaitu membuat rencana, strategi, membuat
keputusan-keputusan, serta memecahkan masalah
• Sudah
mampu menggunakan abstraksi-abstraksi, membedakan yang konkrit dengan yang
abstrak
• Munculnya
kemampuan nalar secara ilmiah, belajar menguji hipotesis
• Memikirkan
masa depan, perencanaan, dan mengeksplorasi alternatif untuk
mencapainya psikologi remaja
• Mulai
menyadari proses berfikir ekfisen dan belajar berinterpreasasi
• Wawasan
berfikirnya semakin meluas, meliputi agama, keadilan, moral, dan identiti (jati
diri)
• Cuba fahami diri
• Hadapi krisis identiti
• Sensitif kepada perubahan badan dan imej kendiri
• Bentuk konsep kendiri positif dan negatif
• Perkembangan emosi berlandaskan emosi dari
peringkat-peringkat dahulu
Terdapat perkembangan emosi psikologi remaja pada
12-20 tahun iaitu :-
• menunjukkan
sifat sensitif, reaktif yang kuat, emosinya bersifat negatif dan temperamental
(mudah tersinggung, marah, sedih, dan murung).
• Agresif
: melawan, keras kepala, berkelahi, suka menggangu dan lain-lainnya
• Lari
dari kenyataan (regresif) : suka melamun, pendiam, senang menyendiri,
ketagihan ubat penenang, minuman keras, atau ubat terlarang.
Sedangkan
remaja yang tinggal di lingkungan yang kondusif dan harmonis dapat membantu kematangan
emosi remaja menjadi :-
• Adekuasi
(ketepatan) emosi : cinta, kasih sayang, simpati, altruis (senang menolong),
respek (sikap hormat dan menghormati orang lain), ramah, dan lain-lainnya
• Mengendalikan
emosi : tidak mudah tersinggung, tidak agresif, wajar, optimistik, tidak
meledak-ledak, menghadapi kegagalan secara sehat dan bijak
• Mula mempunyai pegangan yg kukuh kpd agama.
• Percaya kewujudan Tuhan, dosa, pahala dan
haripembalasan.
• Mula mempersoalkan aspek kerohanian secara logik.
• Mula memikirkan Tuhan &
sifat Ketuhanan secara abstrak.
• Kekadang timbul perasaan ragu, gelisah dan curiga
terhadap perkara yang berkaitan dgn kerohanian.
Contoh pada watak hitam kancong yang dapat dilihat
dalam perkembangan remaja 12-20 tahun didalam skrip bicarawara Kucindan Pengali
Kubur iaitu :-
• Pada lingkungan usia ini (12-20) hitam kancong
menunjukkan sikap setia kawan. “ aku ini setia pada engkau Madam Zaleha. Tidak
akan berani aku mengkhianiti engkau” (m/s 146)
• Pada usia ini juga kita dapat lihat sikap suka akan
memberontak oleh watak hitam kancong. “ kita mesti kalahkan mereka Madam Zaleha
mereka itu mahu menghukum kita. Kata mereka kita ini zalim kerana memperlaku
mayat sedemikian rupa”.
• Pada usia ini keliruan identiti juga ada pada watak
hitam kancong. Kekeliruan untuk memilih sesuatu kepercayaan. “ dosa apa paling
besar paling dahsyat Madam Zaleha? (m/s 151)
Perkembangan
Dewasa Awal 21-40 Tahun
Dewasa
awal adalah peralihan dari masa remaja. Masa remaja yang ditandai dengan
pencarian identitas diri, pada masa awal dewasa, identitas diri ini didapat
secara sedikit-demi sedikit sesui dengan umur kronologis dan mental age-nya. Berbagai
masalah juga muncul dengan bertambahnya umur pada masa dewasa awal, dewasa awal
adalah masa peralihan dari ketergntungan kemasa mandiri, baik dari segi
ekonomi, kebebasan menentukan diri sendiri dan pandangan tentang masa depan
sudah realistis. Erickson( dalam Monkas, Knoers & Haditono 2001) mengatakan
bahwa seseorang yang digolonkan dalam usia dewasa awal berada dalam tahap
hubungan hangat, dekat dan komunikatif dengan atau melibatkan kontak seksual.
Bili gagal dalam bentuk keintiman maka ia akan mengalami apa yang disebut
isolasi ( merasa tersisihkan dari orang lain, kesepian, menyalahkan diri karena
berbeda dengan orang lain). Hurlock (1990) mengatakan bahwa dewasa awal dimulai
pada umur 18 tahun sampai kira-kira 40 tahun, saat perubahan fisik dan
psikologis yang menyertai berkurangnya kemampuan reproduksi. Pada penelitain
menyebutkan bahwa salah satu tugas perkembangan pada masa dewasa awal (18-40
tahun) adalah mencari pasangan hidup (havighust dalam moks, 2001: 290),
yang selanjutnya akan diteruskan pada proses pembentukan dan membina keluarga .
pada akhir usia 20 tahun pemlihan struktur hidup menjadi semakin penting. Pada
usia antara 28-38 tahun pemilihan struktur kehidupan ini menjadi lebih tetap
dan stabil. Dalam fase-fase kemantapan ( 33-40 tahun ) orang dengan
kemantangannya mampu menemukan tempatnya masyarakat dan berusaha untuk
memajukan karier sebaik-baiknya. Pekerjaan dan kehidupan keluarga memmbentuk
struktur peran yang memunculan aspek-aspek keperibadian yang diperlukan dalam
aspek tersebut (Levision dalam monks, 2001: 296) lebih lengkapnya lagi
mengenai batasan masa dewasa awal akan di uraikan pad bagian ini . Secara
hukum seseorang dikatakan dewasabila dia sudah menginjak usia 21 tahun
(meski belum menikah) atau sudah menikah (meskipun belum berusia 21 tahun ). Di
indonesia batas kedewasan adalah 21 tahun. Hal ini berarti bahwa usia
seseorang sudah dianggap dewasa dan selanjutnya sudah dianggap sudah
mempunyai tanggung jawab perbutan-perbuatanya. (Monks, 2001 : 291) dikatakan
oleh Hurlock ( 1990) bahwa seseoang dikatakan dewasa bila telah memiliki
kekuatan tubuh secara maksimal, siap berproduksi, dan telah diharapkan telah
memiliki kesiapan kognitip, afektif, dan psikomotor, serta dapat diharapkan memainkan
peranya bersama dengan individu-individu lain dalam masyarakat.
Perkembangan
Kognitif Dewasa Awal 21-40 tahun iaitu keintiman dan isolasi menunjukkan
perkembangan remaja yang mula jauh kearah hidup berkeluarga dan ingin melakukan
keintiman. Ciri- cirinya dan perkembangan kognitif Dewasa Awal 21-40 tahun
keintiman dan isolosi iaitu :-
keintiman dan isolosi iaitu :-
• Perubahan
lebih tampah dan personalti terus berubah mengikut umurnya. Sewaktu perubahan
ini berlaku, dewasa awal mampu mengekalkan perubahannya bagi memastikan ia
terus berubah kepada tahap dewasa yang matang.
• Ciri-ciri
dewasa awal :-
• Masa
dewasa sebagai Pengaturan masa (perilaku, sikap dan nilai-nilai)
• Masa
dewasa sebagai usia yang produktif (pasangan hidup, perkahwinan, dan
menginginkan anak)
• Masa
dewasa sebagai masa bermasalah (masalah keluarga, hidup, kewangan)
• Masa
dewasa sebagai masa yang mengatasi masalah ketegangan emosional ( resah,
memberontak, stress, khuatir dengan kehidupan)
• Masa
yang mengasingkan social (tekanan, perkerjaan, buntu, risau, )
• Masa
yang banyak kepada komitmen (komitmen, tanggungjawab, perhiatin, amanah)
• Masa
yang mengubah nilai ( pengalaman, hubungan social,keyakinan)
• Penyesuaian
diri dengan pengedaran masa dan cara hidup baru (peranan, tanggungjawab, sikap,
tidak mudah marah)
• Masa
yang kretif ( minat, potensi, kreativiti, kesempatan)
• Mencari dan Menemukan Calon Pasangan
Hidup
• Membina Kehidupan Rumah Tangga
• orang yang ingin hidup tenang, damai, dan bahagia
• Minat Pribadi : meliputi penampilan, pakaian &
perhiasan, status, symbol kedewasaan, uang dan agama.
• Minat Rekreasional (berupa berbincang-bincang,
bertamasya, berolahraga, hiburan, atau sekedar menyalurkan hobi)
• Minat Sosial
• Menerima kebenaran agama berdasarkan pertimbangan
pemikiran yang matang, bukan sekedar ikut-ikutan.
• Cenderung bersifat reality
• Bersikap positif terhadap ajaran dan norma-norma agama
• Tingkat ketaatan beragama
• Bersikap lebih terbuaka dan wawasan yang lebih luas.
• Bersikap lebih kritis
• Terlihat adanya hubungan antar sikap keberagamaan
dengan kehidupan social
Contoh
perkembangan watak pada 21-40 tahun dalam skrip bicarawara kucindan pengali
kubur iaitu puteqpoyo:-
• Aku anak orang kaya. Kerana aku kaya, ramai perempuan
nak kan aku. Antaranya terselitlah dua tiga anak anak dara
• Anjing aku ini, hanya duit boleh mengikat aku
• Akulah raja! Raja segala setan! Aku mahu semuanya! Kuasa,
kedudukan, tanah, perempuan, semuanya milik aku! Takde siapa boleh lebih dari
aku! Aku pasti dengki! Aku pasti akan khianat! Aku akan pastikan aku dapat
segalanya! Aku akan rampas semuanya!
Perkembangan
Dewasa
Saat
telah menginjak usia dewasa terlihat adanya kematangan jiwa mereka,
menggambarkan bahawa di usia dewasa orang sudah memiliki tanggungjawab serta
sudah menyadari makna hidup. Dengan kata lain, orang dewasa nilai-nilai yang dipilihnya
dan berusaha untuk mempertahankan nilai-nilai yang dipilihnya. Masa dewasa(middle
adulthood)Masa dewasa ini berlangsung dari umur empat puluh sampai enam puluh
tahun. Ciri-ciri yang menyangkut pribadi dan sosial antara lain. Masa dewasa
merupakan masa transisi, dimana lelaki dan wanita meninggalkan ciri-ciri
jasmani dan prilaku masa dewasanya dan memasuki suatu tahap dalam kehidupan
dengan ciri-ciri jasmani dan prilaku yang baru.Perhatian terhadap agama lebih besar
dibandingkan dengan masa sebelumnya, dan kadang-kadang minat dan perhatiannya
terhadap agama ini dilandasi kerunsingan pribadi dan social. Ciri-ciri dan
perkembangan kognitif pada dewasa 41-65 tahun iaitu perduli atau tidak perduli.
Ia bermaksud golongan tahap ini perduli tentang apa yang berlaku ataupun tidak
perduli apa yang belaku. Ia bermaksud ikutsuka terhadap sesuatu perkara yang
berlaku sekiranya ia melibatkan diri ia akan perduli sekiranya tidak ia
dibiarkan sahaja.
ciri-ciri
dewasa 41-65 tahun :-
• Menghargai
orang lain
• Sabar
• Penuh
daya tahan
• Sanggup
mengambil keputusan
• Menyenangi
pekerjaan
• Menerima
tanggung jawab
• Percaya
pada diri sendiri
• Memiliki
rasa humor
• Memiliki
kepribadian yang utuh
• Seimbang
Ciri-ciri
psikologis orang dewasa menurut Gordon Allport:-
• Adanya
usaha pribadi pada salah satu lapangan yang penting dalam kebudayaan seperti
pekerjaan, politik, agama, seni dan ilmu pengetahuan
• Kemampuan
untuk mengadakan kontak yang hangat dalam hubungan-hubungan yang fungsional dan
tidak fungsional
• Adanya
suatu stabilitas batin yang fundamental dalam dunia perasaan dan dalam
hubungannya dengan penerimaan diri sendiri
• Pengamatan
pikiran dan tingkah laku menunjukkan sifat realitas yang jelas, tetapi masih
ada relativitasnya
• Dapat
melihat diri sendiri seperti adanya dan melihat segi kehidupan yang
menyenangkan
• Menemukan
suatu bentuk kehidupan yang sesuai dengan gambaran dunia atau filsafat hidup
yang dapat merangkum kehidupan menjadi suatu kesatuan
• Period
yang ditakuti dilihat dari seluruh kehidupan manusia, orang-orang dewasa
tidak akan mengakui bahwa mereka mencapai usia tersebut
• Masa
transisi dimana pria dan wanita mennggalkan ciri-ciri jasmani dan perilaku masa
dewasanya dan memasuki kehidupan dengan cirri-ciri jasmani dan perilaku yang
baru
• Perhatian
terhadap agama lebih besar dibandingkan dengan sebelumnya
• Penyesuaian
diri terhadap pekerjaan sangat pelik karena dipengaruhi oleh sikap sosial yang
tidak menyenangkan, keharusan pensiun, dll.
• Mempersiapkan
diri dalam mendekati masa pension
• Dewasa
membina hubungan rapat atau merasa terasing.
• Setiap
dewasa mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang.
Contoh
watak yang ada dalam perkembangan 41-65 tahun perduli atau tidak perduli dalam
Skrip Bicarawara Kucindan Pengali Kubur iaitu Lelaki Ulama
• Sikap ambil peduli dalam watak ini juga dapat
dikaitkan dengan lingkungan usia dewasa. Contohnya, ingin mencegah perbuatan
khurafat yang dilakukan oleh Madam Zaleha,hitam kancong dan puteh poyo. “ Madam
Zaleha aku dengar cerita lelaki-lelaki pengusung keranda itu akan mula
bertindak” (m/s 145)
Setiap perkembangan didalam
skrip Bicarawara Kucintan Pengali Kubur merupakan satu tahadap yang dipandang
dari sudut Psikologinya yang sangat sesuai dan perkembangan watak yang paling
ketara adalah di tahap remaja 12-20 tahun dimana pemikiran mereka sewaktu ini
baru memikirkan tentang masa hadapan. Perkembangan pada tahap ini merupakan
satu perkara yang dititikberatkan oleh penulis bagi menunjukkan bahawa golangan
remaja sewaktu ini masih keliru dengan apa yang mereka ikutkan tanpa bantuan
sesiapa. Maka tahap ini menunjukkan bahawa remaja membuat keputusan tentang
tindaklaku mereka sewaktu usia ini. Selain itu, tingkah laku usia pada remaja
awal dan dewasa juag merupakan satu benda yang harus diperlihatkan tentang
pembawakan oleh kedua dua tahap ini yang membawa remaja kea rah sebenarnya
dengan pemikiran kedua dua golongan ini. Di dalam skrip ini menunjukkan ketiga
tiga perkembangan ini, sesuatu kehidupan ini mengajar sesorang memilih jalan dengan
pemikiranan mereka sendiri dan memerlukan bantuan sesame mereka.
